PhD in psychologie: emoties en welzijn

Dit PhD-programma in emotiepsychologie (de studie van affectieve processen zoals emoties, stemming, gevoelens en de relatie met aandacht, geheugen, beslissing, redeneren, creativiteit) is innovatief en uniek in Europa en combineert kennis van psychologie en verschillende andere gebieden van Wetenschap om een bijgewerkte solide theoretische en methodologische achtergrond te bieden in de studie van emotionele processen. Het komt tegemoet aan de exponentieel groeiende belangstelling van de laatste decennia voor emotie na de bevindingen dat emotie de sleutel is tot besluitvorming en dat affectieve processen in de hersenen een impliciete invloedslaag creëren voor de meest uiteenlopende aspecten van menselijke mentale activiteit, gedrag en creaties. Een sterke tak van onderzoek richt zich op emotieregulatie en positieve emoties, en vormt een sterke basis voor toegepaste interventies op het gebied van psychologisch welzijn en gezondheid, evenals de verbetering van de werkplek, het onderwijs en de menselijke ontwikkelingscontext.

Het programma is ideaal voor veel soorten professionals:

1. Klinische of gezondheidspsychologen, neuropsychologen, psychiaters en professionals uit andere psychobiologische/gezondheidsdomeinen, op zoek naar diepgaande kennis van affectieve processen, hun relatie tot mentale en fysieke gezondheid, en ziektepreventie;
2. Organisatie- en sociaalpsychologen, om tegemoet te komen aan de grote vraag naar experts op het gebied van teamprocessen (bijv. leiderschap, creativiteit, werkplezier), affectieve processen in marketing, economische beslissingen, markttrends, merkentrouw, enz.;
3. Onderwijs- en ontwikkelingspsychologen, al lang gezocht naar het voorbereiden van op bewijs gebaseerde projecten die de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling verstrengelen en een gezonde emotionele ontwikkeling bevorderen, gecombineerd met de rijping van de hersenen van kinderen/jongeren. Ze kunnen ook samenwerken met IT-teams bij het creëren van sociale avatars/robots of serious games om aan educatieve en emotionele behoeften te voldoen;
4. Academici die onderwijs/onderzoek op universitair niveau volgen, op zoek zijn naar specifieke methodologische training en de mogelijkheid om te leren van toonaangevende experts.