Het programma is gebaseerd op de afdeling Psychologie, die een sterke focus heeft op onderzoek en de toepassingen ervan op sociale vraagstukken; het weerspiegelt de kernoriëntatie van de afdeling met accenten op onderzoeksmethoden, toegepaste en sociale psychologie en klinische psychologie; de cursus vormt een uitstaproute voor degenen die geïnteresseerd zijn in een onderzoekscarrière in de vrijwilligers- of overheidssector, en het biedt een uitstekende basis voor toegang tot doctoraatsprogramma's in de psychologie.

Dit is een voltijdse professionele opleiding van drie jaar die leidt tot een doctorstitel in de klinische psychologie. Afgestudeerden zijn gekwalificeerd om te werken als klinisch psycholoog. Het programma is ontworpen volgens de accreditatierichtlijnen van de Psychological Society of Ireland voor postdoctorale opleidingen in klinische psychologie. Er zijn vier hoofdlijnen waarrond de opleiding is georganiseerd: (1) Academische competentie; (2) Klinische competentie; (3) Onderzoekscompetentie; (4) Persoonlijke ontwikkeling. Het programma is primair gebaseerd op de principes van de ontwikkelingspsychologie zoals toegepast in de klinische setting. Er ligt een sterke nadruk op empirisch onderbouwde theoretische oriëntaties, waaronder psychodynamische, cognitieve en gedragstheorieën. Het programma wordt aangeboden door middel van actieve leerworkshops die gebaseerd zijn op de principes van volwasseneneducatie, waaronder ervaringsleren, vaardigheden oefenen en reflectief oefenen.

Het programma is gewijd aan het bieden van een grondige basis in de kennis en toepassing van psychologische principes op organisatorische omgevingen om het welzijn van werknemers en de prestaties van organisaties te verbeteren; het streeft ernaar kandidaten uit te rusten met een gedegen begrip van theorie en onderzoek en kerncompetenties en professionele vaardigheden te ontwikkelen op het gebied van organisatietheorie, organisatieverandering, arbeidsverhoudingen, selectie en beoordeling, training, welzijn van werknemers en onderzoeksontwerp en -methoden.

Het programma biedt mogelijkheden om onderzoek te verkennen als bewijs voor het verbeteren en veranderen van de praktijk; de nadruk wordt gelegd op de ontwikkeling van kritisch denken en reflectieve vaardigheden op specialistisch en gevorderd praktijkniveau; het ontwikkelt professionele kwaliteiten en een hoog niveau van competentie in de bevordering van uitmuntendheid en de huidige beste praktijken in de levering en beoordeling van het bevorderen van de praktijk; na afronding van het programma kunnen studenten: bewijsmateriaal gebruiken om de verpleegkundige praktijk te informeren bij het bewaken van de coördinatie en het beheer van de zorg; actuele innovaties en ontwikkelingen binnen de verpleegkunde kritisch beoordelen; een kennisbasis gebruiken die overeenkomt met die van het beroep en die de normen van beroepsgroepen omvat; strategieën voor het bevorderen, behouden en herstellen van de gezondheid in relevante zorggroepen kritisch beoordelen, genereren en uitvoeren van onderzoek dat evidence-based practice in de verpleegkunde omvat; de rol van specialistische en geavanceerde praktijk in de verpleegkunde kritisch beoordelen; samenwerken binnen multidisciplinaire teams bij het leveren van kwaliteitsresultaten; internationale, nationale en lokale beleidsstrategieën die relevant zijn voor de ontwikkeling van verpleegkundige rollen kritisch beoordelen; factoren bespreken die de praktijk en theoretische kennis op specialistisch en gevorderd praktijkniveau beïnvloeden; de kritische denkvaardigheden en ethische besluitvorming aantonen die vereist zijn voor de specialistische en gevorderde praktijk in de verpleegkundige zorg; het gebruik van psychosociale interventies in de geestelijke gezondheidszorg kritisch beoordelen; de rol van de Clinical Nurse Specialist of Advanced Nurse Practitioners bij de bewaking, coördinatie en behandeling van personen met psychische gezondheidsproblemen kritisch bespreken.

Na succesvolle afronding van het programma moet de student in staat zijn om: de fundamentele psychologische processen te identificeren die ten grondslag liggen aan psychologische verschijnselen in cognitie, ontwikkelingspsychologie, sociale psychologie, persoonlijkheidspsychologie en biologische psychologie; de fundamentele principes van onderzoeksmethoden te begrijpen; actuele kwesties in psychologisch onderzoek en de toepassingen ervan in de samenleving kritisch te evalueren; aan te tonen hoe psychologische kwesties kunnen worden onderzocht en kritisch geëvalueerd; strategieën te selecteren en te ontwikkelen om psychologische kwesties op het niveau van individuen en groepen te onderzoeken en op te lossen; de fundamentele psychologische concepten en praktijken toe te passen op psychologische kwesties in onderzoek en in de sociale context; aantonen deskundig te zijn in het toepassen van psychologische methoden bij het beoordelen en oplossen van psychologische vraagstukken; blijk geven van interpersoonlijke competenties en professionele sensitiviteit, met inbegrip van ethisch gedrag; conceptualiseren, onderzoeken en kritisch oordelen over psychologische onderzoeksgebieden; de betekenis van psychologisch onderzoek en de bevindingen die dit kan opleveren, begrijpen en evalueren; psychologische toepassingen op oplossingen in de samenleving kritisch beoordelen, rekening houdend met beperkingen in de context en de haalbaarheid van psychologische interventies.

Psychologie is de wetenschappelijke studie van geest en gedrag. In de afgelopen eeuw hebben psychologen de fascinerende verscheidenheid van het menselijk denken en handelen onderzocht. Een graad in Psychologie biedt nu vele mogelijkheden om deze kennis te gebruiken om belangrijke maatschappelijke problemen aan te pakken en de kwaliteit van het leven van mensen te verbeteren.

De focus van het programma is om praktiserende leraren en andere professionals te kwalificeren tot gekwalificeerde begeleiders. De professionele begeleider beschikt over specifieke vaardigheden in het begeleiden van individuen op het gebied van persoonlijke, sociale, educatieve en loopbaanontwikkeling. Om hun rol als begeleiders effectief te kunnen vervullen, worden deelnemers aan het programma geschoold in een breed scala aan kennis, vaardigheden en competenties binnen de context van een leven lang leren. De sterke focus op persoonlijke ontwikkeling in het programma is gericht op het bevorderen van zelfinzicht en inzicht voor een diepere waardering van het begeleidingsproces.